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“那古筝不是很简单吗？”记者步步紧逼。

“但用一个小时学会古筝，并不代表它很简单……”

“那还不简单吗？那还有更简单的吗？”

“我学钢琴差不多也花了这么长时间。”

“钢琴？不可能！”

大家对谷小白摇头。

别说了，别说了！

这么说下去，毫无帮助！

但谷小白最讨厌别人质疑自己，他道：“为什么不可能？我学笛子才用了十多分钟！”

谷小白的话，让所有的记者们以手加额，一起摇头。

毫无帮助！

真的毫无帮助！

甚至还让人想死！

说点别的！

别说其他人了，就连系统都很想吐槽。

当初谷小白学会笛子，甚至学会钢琴，都是利用的系统的“被动练习”，学会了基础。

可谷小白的古筝，是完全零基础，自己学出来的。

这让系统都觉得自己很没用。

连能够给谷小白提供的最基本的大礼包，都没啥用了。

整个儿沦为一个穿越工具和发奖机。

谷小白也觉得自己说多了。

“那，古筝其实真的很有意思的，大家可以去学学看，真的。”谷小白连忙又说了一句。

但怎么都觉得有点苍白无力。

哎……果然不该面对记者！

只是因为谷小白学了弹古筝

事实证明，一个人引起来的风波，却并不一定可以由某个人自己平息。

就算这个人是谷小白。

谷小白很努力地向社会各界澄清了，学古筝并不容易，大家学不会古筝，并不是因为古筝老师不努力，实在是它很难。

但结果，似乎却并不怎么有效。

“古筝真的很难，希望大家都循序渐进地学习，努力打好基础，不要像我一样，想要一蹴而就，忽略了很多古筝本身的历史、特色和审美情趣。”谷小白苦口婆心劝说大家。

大家：不，我们只是想一蹴而就，循序渐进什么的，打好基础什么的，没关系，我们可以不在乎。

“我弹古筝的方式真的不是什么特别的技巧，只是在乱弹，大家不要学我的弹法，也不要用这种方法去为难自己的老师。”

谷小白自我剖析。

大家：但是你的乱弹真的很好听，很厉害，很有趣，我就是想要学你这种乱弹！

“我弹古筝其实并没有真的把古筝当作一种乐器啦，我只是在玩而已，大家真的不要再顺着我这个方向走了，这个方向是不对的！”

大家：你说的不错，很对。但是，我就是想要老师教我怎么像你那样弹古筝！我也想很帅！

谷小白的采访出现在各大媒体平台上，大家就都一副：“我就静静看着你撒谎，静静看着你表演”的模样。

“你说的很对，但是我就是不听。”

遇到这种事，你说该怎么办？

这就像是一个选择题。

承认古筝真的很容易，所以谷小白才学的那么快，自己之所以没学会是因为老师不行。

或者承认自己是个傻叉，所以老师教不会，怎么练都练不会。

到底选哪个？

当然选第一个了！

其实，大部分人也都知道，一件乐器，真的不可能就那么随随便便一个小时学会的。

这世界上，真的不存在捷径。

谷小白之所以能够学会，是因为他在音乐、其他乐器，乃至在声学方面的卓越成就。

但这也并不能阻止他们继续在网络上推波助澜。

学乐器的困难啦，教学里的各种坑啦，各种水平差的凑数老师啦，被平台双向盘剥的不爽啦。

甚至996的不爽，不断内卷的不爽，和谷小白之间的差距，比人和狗之间的差距的不满之类的……

不过是借这个机会，在发泄内心的不满罢了。

而古筝、古筝教学，都只是适逢其会，被当作了目标的一个可怜枪子罢了。

整个周日，江卫又细细把谷小白的安保布置了一遍，这才有时间去做作业。

在东原大学的历史系学习，对江卫来说，也并不轻松。

你身在历史，并不一定代表你懂得历史。

正如你身在现代，却不见得懂得现代。

学着把自己抽离出来，用更理论，更理性的目光去看待世界，用现代的理论工具，来理解古代，同时用古代的现实来修正这个理论工具，这是江卫正在做的事情。

而在基本的文化课业方面，江卫和一名普通的东原大学文科学生相比，都差距巨大，好在他身边有最好的老师。

到了中午的时候，看谷小白不忙，他拎着自己的作业走进了谷小白的实验室，打算请教几个问题。

就看到谷小白正愁眉苦脸地看着什么东西